I. 介绍

作过父母亲的人都知道﹐即便是一些最简单明了的指示﹐孩子们常常都会误解。例如﹕“麻烦你帮忙煮晚饭”或是“把你房间打扫干净”，不管是怎样的指令，听在孩子们的耳朵里的时候﹐都可能让他们对父母的要求﹐会衍生出一些奇怪的 解释。有时他们是自己故意歪曲父母意思﹐但有些时候﹐他们是真的不太明白﹐才 会产生那些曲解。

有时要明白一个指令且作出合宜的回应是相当困难的﹐其实，这里面是很有原因的：不管我们理解与否﹐即使是要遵循一些简单的要求﹐我们都得对那些要求本身和与其相关的资讯先要有所了解﹐才能采取正确的回应。而年幼的孩子因为缺乏充份的常识﹐我们就尤其容易从他们身上看出这个因素。

然而即使是成年人﹐在遵从指示的时候﹐我们也是得依据我们各方面许多相关的知识。这样的一个认知在我们认识和遵循神对我们的教导指示时﹐尤其重要。因为在不同的场合，我们应该怎么行事为人做哪些抉择﹐不单只是要了解主特定的教训﹐同时我们还要具备对其它许多事务的认识和理解。这是我们“依据圣经作抉择”系列的第五课﹐题目是“情况处境的角度﹕神的 启示与情形” ﹐我们要从情况处境的角度来探讨伦理抉择﹐我们讨论的重点是﹐ 对情况环境的合宜认知﹐如何帮助我们更能明白神的启示。

在前面几课里﹐我们已经强调过﹐伦理判断涉及到个人将神的话语应用于某个情形里。这个结论凸显了每个伦理抉择所涵盖的三个基本层面﹕那就是神的话语﹐情况处境﹐和作抉择的当事人。在这一课里﹐我们要着重其中的两个层面﹐就是要探索我们的伦理处境和神所启示的规范准则彼此之间的关系。在这一系列的课程里﹐我们也解说了作伦理抉择时﹐神的话语、情况处境、和当事人三者之间的关联性。首先是规范准则的角度﹐从神的话语来探讨伦理标准。这个角度强调的是神所启示给我们的规范准则。

其次是情况处境的角度﹐强调的是对情形的认知﹐如何影响我们的伦理抉择﹐ 以及我们在这些状况下如何处事为人﹐好让神能得着荣耀。第三是存在动机的角度 ﹐它是从作抉择的当事人角度来思考伦理准则﹐这个角度强调的是当事人扮演的角 色和他们的性情为人﹐以及他们应该作什么改变﹐来讨神的喜悦。这三个角度都很实在﹐也很重要﹐而且互相关联补充﹐因此最有智慧的方式﹐ 就是从这三个角度一同作等量的思考﹐运用从每一个层面所得到的讯息﹐帮助我们 能够采取最合宜的举动。在这一课里﹐我们要从情况处境的角度来探索伦理抉择﹐就是探讨我们所处环 境里不同的因素如何影响到我们的决定。

这一课有四个主要的部份﹕第一﹐我们要思考与处境有关的启示内容﹐着重于 启示对于伦理处境﹐给予我们什么教导。第二﹐我们会谈到与处境有关的启示本质 ﹐着重于从给予启示的背景缘由去明了神所要教导的。第三﹐我们要探讨常用的一些解释启示的策略﹐就是基督徒如何处理启示的情况。第四﹐我们如何将启示应用于现今的状况里。